包头医学院

包头医学院位于内蒙古包头市，是一所以医学为主，集理学、管理学、法学、文学于一体的综合性高等医药院校。学校成立于1958年，是新中国在少数民族地区较早建立的普通高等医学院校之一。2003年6月，经国家教育部批准，原包头医学院、原包头钢铁学院和原包头师范学院合并组建内蒙古科技大学。2004年12月，又经内蒙古自治区人民政府批准，内蒙古科技大学分为三个具有独立法人资格的办学实体，原包头医学院更名为内蒙古科技大学包头医学院。

学校现有1个“教育部特色专业建设点”——预防医学，5个“自治区品牌专业”——临床医学、预防医学、医学检验、麻醉学和护理学(高职)，消化内科学、肾脏内科学为自治区领先学科，生物化学与分子生物学、人体解剖与组织胚胎学、急诊急救医学、心血管病内科学、风湿病与自体免疫学、神经外科学等9个为自治区级重点学科。拥有内蒙古基因诊断研究所、应用解剖研究所、消化病研究所、高血压病研究所和内蒙古全科医学培训中心等自治区级研究所。

院系设置

经过四十年的发展，学院已建成适应经济建设和社会发展的较完整的学科专业体系。学校设有研究生学院、临床学院、基础学院、公共卫生学院、护理学院、医学技术学院、口腔学院、麻醉学院、药学院、法医学系、人文社会科学学院、继续教育学院、外国语学系、计算机科学与技术系、体育部、职业技术学院等16个教学单位，有8所附属医院、35所临床教学实习医院、15所自治区全科医学临床及社区培训基地、34所公共卫生教学基地、8所药学、10所法医学专业教学基地。

师资力量

学院重视师资队伍建设，制定并认真实施了教师队伍建设规划，成效明显。学院现有专任教师379名，其中具有硕士及以上学位的教师占50.92%，生师比为12.95: 1，医学门类生师比为8.20: 1，有高级专业技术职务的教师占45.38%, 45岁以下教师占75.99%，有外校学缘的教师占65.44%，形成一支职称、学位、年龄、学缘等结构较为合理的师资队伍。根据教学需要积极扩大师资队伍的同时，始终关注师资队伍的建设水平，重视改善师资队伍的职称、学位、年龄和学缘结构。近三年，共选派130人赴国内外院校深造学习，已有22人通过在职学习获得硕士及以上学位，有36人在职攻读硕士、博士学位;引进优秀人才118人，其中具有正高职称的5人，副高职称的2人，具有硕士及以上学位的109人。学院在编的具有教师专业技术职务的人员有338人，其中教授、副教授148人，占师资总数的43.79%;具有硕士及以上学位的教师有184人，占师资总数的54.44%;45岁以下的教师有 261 人，占师资总数的77.22 %;具有外校学缘的教师有222人，占师资总数的65.68%。师资队伍的职称结构、学位结构、年龄结构、学缘结构逐渐优化，发展趋势良好，符合教育部对高等学校师资队伍职称结构的基本要求。

包头医学院位于内蒙古包头市，是一所以医学为主，集理学、管理学、法学、文学于一体的综合性高等医药院校。学校成立于1958年，是新中国在少数民族地区较早建立的普通高等医学院校之一。2003年6月，经国家教育部批准，原包头医学院、原包头钢铁学院和原包头师范学院合并组建内蒙古科技大学。2004年12月，又经内蒙古自治区人民政府批准，内蒙古科技大学分为三个具有独立法人资格的办学实体，原包头医学院更名为内蒙古科技大学包头医学院。

学校现有1个“教育部特色专业建设点”——预防医学，5个“自治区品牌专业”——临床医学、预防医学、医学检验、麻醉学和护理学(高职)，消化内科学、肾脏内科学为自治区领先学科，生物化学与分子生物学、人体解剖与组织胚胎学、急诊急救医学、心血管病内科学、风湿病与自体免疫学、神经外科学等9个为自治区级重点学科。拥有内蒙古基因诊断研究所、应用解剖研究所、消化病研究所、高血压病研究所和内蒙古全科医学培训中心等自治区级研究所。

院系设置

经过四十年的发展，学院已建成适应经济建设和社会发展的较完整的学科专业体系。学校设有研究生学院、临床学院、基础学院、公共卫生学院、护理学院、医学技术学院、口腔学院、麻醉学院、药学院、法医学系、人文社会科学学院、继续教育学院、外国语学系、计算机科学与技术系、体育部、职业技术学院等16个教学单位，有8所附属医院、35所临床教学实习医院、15所自治区全科医学临床及社区培训基地、34所公共卫生教学基地、8所药学、10所法医学专业教学基地。

师资力量

学院重视师资队伍建设，制定并认真实施了教师队伍建设规划，成效明显。学院现有专任教师379名，其中具有硕士及以上学位的教师占50.92%，生师比为12.95: 1，医学门类生师比为8.20: 1，有高级专业技术职务的教师占45.38%, 45岁以下教师占75.99%，有外校学缘的教师占65.44%，形成一支职称、学位、年龄、学缘等结构较为合理的师资队伍。根据教学需要积极扩大师资队伍的同时，始终关注师资队伍的建设水平，重视改善师资队伍的职称、学位、年龄和学缘结构。近三年，共选派130人赴国内外院校深造学习，已有22人通过在职学习获得硕士及以上学位，有36人在职攻读硕士、博士学位;引进优秀人才118人，其中具有正高职称的5人，副高职称的2人，具有硕士及以上学位的109人。学院在编的具有教师专业技术职务的人员有338人，其中教授、副教授148人，占师资总数的43.79%;具有硕士及以上学位的教师有184人，占师资总数的54.44%;45岁以下的教师有 261 人，占师资总数的77.22 %;具有外校学缘的教师有222人，占师资总数的65.68%。师资队伍的职称结构、学位结构、年龄结构、学缘结构逐渐优化，发展趋势良好，符合教育部对高等学校师资队伍职称结构的基本要求。

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