又双叒叕融资了!少儿编程这个万亿级市场你get到了吗?

【编者按】2017年7月,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,明确指出应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。2016年6月,教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知,把信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系,将STEAM教育纳入基础学科……随着STEAM教育被写进国家政策、大综合考试开始试点编程,被称作“第三门语言”的编程,就这么站上了风口。

资本也在火上浇油。今年以来,少儿编程赛道一共获得了12笔融资,可以看出少儿编程细分赛道受到了越来越多创业者、教育机构以及资本的热捧。随着人工智能的发展,85、90后家长观念的转变,很多人都认为,少儿编程将要迎来“最好的时代”。

少儿编程赛道的战争已经打响,那么这个战场,情况究竟如何呢?

素质教育是2017年教育行业十大关键词之一, 而素质教育的一个细分赛道——少儿编程培训,在2017年尤其热闹。

爆红的风口

少儿编程培训是K12新蓝海的说法已轰轰烈烈地燃烧了好多年。

作为“世界的第三门语言”, 有人断言 “未来的世界是代码的世界,不懂代码将无法和世界沟通”, 在人工智能潮的影响下,家长为了不让孩子输在起跑线上,编程培训在世界范围内越来越受重视。

不知道是传奇领袖乔布斯、世界首富比尔盖茨从小学编程的逸事,还是 人工智能Alphago的旁敲侧击, “编程从娃娃抓起”在不少发达国家都很流行。 为了让孩子适应时代发展与社会需要,各国均出台了相关措施。

我国少儿编程发展慢于发达国家,这一领域“火起来”可以追溯到2014年,那一年政策助推下,浙江 大综合考试开始试点编程今年,国务院《新一代人工智能发展规划》逐步推广编程教育的指示以及教育部在全国计算机等级考试(NCRE)体系中加入“Python语言程序设计”等政策则是在这把火上又浇了一桶油。

从用户认知度看,少儿编程的确在一步步地走进大众的视野。在百度指数里搜索“少儿编程”发现,2015年4月以前, “少儿编程”的搜索指数几乎为零。 2016年“少儿编程”迎来一个增长期,搜索指数有所上涨但均小于200。 而今年,搜索指数出现爆发式增长,搜索指数突破1000,近半年的搜索最高峰出现在今年10月中旬,百度指数最高值达1272。

进击的入局者

随着STEAM教育被写进国家政策、大综合考试开始试点编程,少儿编程这个赛道逐渐热闹起来。一拨闻风而至的“淘金者”自然不想错过这个“风口”, 儿童编程已然成为资本方布局在线教育及人工智能的重要一步。

目前包括达内、好未来、兄弟连等上市公司或新三板公司内部都孵化了少儿编程培训的相关项目, 主要走 线下开班的模式; 新东方也投资了可能涉及编程教育的寓乐湾、童伴教育、嘿哈科技、乐博乐博机器人教育等创客教育公司,未来可能以 编程学习平台模式、编程机器人模式切入市场

少儿编程培训在受到大公司追捧的同时,相关创业项目也如雨后春笋般继续出现。有媒体统计,截止2016年年底,国内涌现出的少儿编程教育产品有7个,其中只有4个完成了融资。 而今年,这个细分赛道受到了越来越多创业者、教育机构以及资本的热捧。据亿欧不完全统计, 今年少儿编程这一领域共发生了12起融资事件,涉及10家企业, 具体情况如下图所示:

新玩家大批入场,老玩家也在毫不懈怠的积极布局。

今年11月,Makeblock发布了全球首款普及型编程机器人“程小奔”, 以及全新的编程软件mBlock 5。“程小奔”通过编程后可以支持人脸识别、语音识别等AI功能,这实现了AI技术的抽象概念与具体功能的联系,孩子可以更生动地掌握技术的逻辑和原理。

10 月,编程猫宣布推出专门面向4-7岁小朋友的编程教育产品“编程猫kids”。 由于该阶段小朋友认字不多,该APP几 乎没有文字指引,仅用图形化编程积木和童趣的UI设计引导,让孩子自己学会拖拽和拼接,做出作品。

抢攻赛道,需要跨过这些关口

关于少儿编程赛道的市场空间,有着两种截然冲突的判定。

一边认为天蓝海阔,未来将风光无限好。持这种说法的人认为,人工智能时代即将到来,编程与人机交互已成必然趋势,编程将成为一种基本能力。幼儿园、小学、中学生是编程教育的核心授课群体,所以 少儿编程培训的发展前景可以对标现在600亿规模、年增速 15%~20%的少儿英语培训。

另一边则是认为热浪腾腾背后,已现刀光火影。赞成这一说法的人认为,儿童编程并不是目前的刚需,再火热的教育赛道都敌不过应试教育的大局。素质教育在风口上吹了那么多年仍然“不咸不淡”,而传统应试教育的科目培训,风雨不动安如山,牢牢地占据着少儿教育的主要市场。 大多数学校、培训机构都因应试教育而存在,如果没有应试需求,学生精力有限,家长不买单,素质教育的号角根本法吹响。

除了市场不明朗, 在国内刚刚起步的少儿编程教育,还面临着很多问题。

第一个问题是师资。从事少儿编程教育的教学人员必须是复合型人才,需要在“幼教”、“计算机科学”两个领域具备扎实的功底,然而目前国内具有过硬编程技术的教学人员在数量上相对较少,高质量的教学授课难以保证。

第二个问题是内容。编程语言是一项相对专业的技能,如果孩子不具备一定的数学和阅读能力,根本无法理解编程的基本概念。但如果人为地降低难度,将编程教学简单的分为机械拆搭和积木式编程两个部分,变成简单的动手训练和电子游戏也是十分不可取的。编程教育,尽管不一定要教孩子学会某种编写语言,但必须让孩子获得独立解决问题的能力和逻辑思维能力。

第三个问题是模式。真格教育基金投资副总裁姜敏曾表示,编程教育面临的一个非常棘手难题是是编程课程生命周期短,所以如何需要通过教研体系延长学习周期非常重要。盛通股份董事兼投资总监蔡建军也曾经建议,希望这一领域从业者去发掘更多的应用场景,实现内容上软硬件的结合。

结语

是海水,还是火焰? 不管如何, 争论过后,教育还是应该回归本质。

毕竟仅从今年数起融资事件,我们很难定性少儿编程培训是刚刚崭露头角的教育蓝海还是资本助推下虚无的火苗。 逐渐热闹起来少儿编程赛道,现在前景还未完全明朗,但 毕竟任何一个事物的发展都将经历“ 从无到有,从有到多 ”的过程。

可以知道的是,无关于时代的好坏,任何准备充足的项目都有可能在赛道中取得领先。赛道上的玩家只有从教育的本质出发,才能获得出路和前程。当教学人才、教育工具、教学方法等都已经准备好,只等家长观念转变与编程教育“刚需化”,大爆发就在一瞬间。

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