禁止孩子上网、玩手机?4岁你可以这么做,再大些呢?

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禁止孩子上网、玩手机?4岁你可以这么做,再大些呢?

Editor’s Note

这篇文章来源于果壳旗下公众号”果壳童学馆”,提供硬核又有趣的育儿干货,帮助你成为具有未来视野的家长,帮助孩子探索世界学会思考。

The following article is from 果壳童学馆 Author 阿墩

今天推荐一个纪录片,叫《你好,未来人类》,果仁妈看后非常有启发。

科技的发展,让我们的生活发生了天翻覆地的变化,可我们的教育几乎还在原地踏步。

我们禁止孩子接触电子产品,我们在”升学”的道路上焦虑,属于未来的孩子们,是否还有别的选择?这部纪录片会让你对此有新的思考。

美国华尔街日报,发布了一组数据。2019年一季度,有91.8万的科技类工作岗位无人可雇佣。每年450万的大学生为什么无法填补这些空缺?因为他们没有可以匹配岗位的技能。

我们的教育,到底出现了什么问题?

我们正在用19世纪的体制,20世纪的知识,来教育21世纪的人才。

科技的发展,改变了教育的内容,同时也改变了社会对人才的需求。在这样的背景下,家庭、学校和企业都应该如何面对这个变化呢?作为普通家长,我们又能为孩子做什么准备,让未来的冲击来的平缓一些?

《你好,未来人类》(2020),这部纪录片尝试去寻找出问题的答案。纪录片的主持人是一位4岁男孩的妈妈,为了寻找孩子教育问题的答案,走访几个不同发展进度的国家,探访在高科技影响下,各国的教育理念和实践发生了什么新变化,呈现他们当下的教育现状,以及对未来的考量。

我们还可以和《他乡的童年》(2019),《极有可能成功》(2015)这两部纪录片一起比照观看。前者拓展了童年时段的教育趋势;后者则更深入探讨了,在高科技发展背景下,青少年教育与工作的衔接问题。

以下,我分享几点看完纪录片后的启发,也借机帮大家做一个内容的梳理。

1

把科技和自然都完整地呈现给孩子

科技发展到今天,社会和我们儿时的成长环境有了非常大的不同。如何面对科技产品,是很多家长不得不共同思考的难题。

我们会限制孩子接触电子屏幕的时间,想为孩子过滤掉一些有害的网络信息,希望孩子不要沉迷于电子游戏,远离网络暴力和色情。但现实的操作,却困难得多。我们不但无法绝对地隔离电子设备,还需要在某些方面,积极地拥抱它们。

片中,主持人说自己完全禁止4岁的孩子使用电子产品。专家的答复是:

——”你的孩子才4岁,你可以这么规定。但随着孩子长大,你需要让他体验现实的环境,包括科技和网络。”

——”在被允许犯错的环境中,孩子才会成长。在互联网世界里的试错也是如此。”

是的,被网络和科技包围着生活,成长为一个新时代的”数字公民”,这是无法规避的现实。

但哪位家长能心甘情愿地看着自己的孩子频频试错,在互联网世界里受伤?如何去把握这个分寸,如何让孩子既能学习新科技成果,又规避随之而来的负面问题?

这个纪录片给了我们几个实操的案例。

①亲近并运用科技,并不等同于沉迷网络

英国的未成年人使用网络和电子设备的比例非常高。

英国,《每日邮报》每天参加户外活动的儿童只有20%。

“近十亿的未成年人,每三个人里就有一个使用电子产品。”英国学者开启了对此的研究,他们想要创造一个和成人不同的互联网环境。

那拥抱科技正确的打开方式是怎样的呢?纪录片采访了英国的一所电子先锋示范学校:圣朱利安小学。

引入电子设备,是威尔士教课程改革的重要部分。他们有目的地运用科技产品,而不是为了用而用。也就是,使用科技产品,是为了解决现实中的某些问题,而不是为了学习而学习。

这里3-11岁的孩子们对电子产品都操作娴熟,社交网络如数家珍,被鼓励在学习过程中运用科技产品。

这是一堂历史课。历史老师让孩子们用3D打印程序学习二战时的防空洞构造。

威尔士新课程大纲的设计者说:”我们需要更新教育大纲,来跟上孩子们所处的这个正在变化发展的新时代。同时也反映出雇主和经济对人才的需求,数字技能在未来将会越来越重要。”

学校里还会设置”读写素养课”。

这里的写作,不是指传统的书面写作,而是指在网络上发表观点,评论。老师教育孩子如何在网络时代控制好自己的声音。因为自己的声音会对别人产生很大的影响。

课上,孩子们通过在学校的网络公共平台上发布视频,讨论某一个问题,并接受大家的点评。例如:要不要每天都上体育课?

在”生活课”上,孩子们和农场主连线,向农场主提问。比如,蛋是怎么孵化出来的?

还有,天文课——

人体健康课——

你会发现,科技在这里,是一个好用的工具。

他们对”科技教育”的理解是:

——”教给孩子跟数字化相关的技能和知识,理解科技对世界和生活的影响,培养他们解读网络信息的能力,如何在数字世界里保护自己的安全,同时也让他们开始思考,未来从事计算机或科技相关的工作,需要具备什么能力,事实上是很全面地培养他们成为一个数字公民”;

——对于电子产品的使用,关键在于,它是把孩子限制在屏幕上,还是让孩子通过它们来延展学习能力和其他技能;

同时,我们要认识到网络安全的重要性,并教授孩子如何抵御网络上潜在的危险,知道如何保护自己的隐私,自己在网络上的一些声音会产生什么样的影响。

最后,整个科技行业也应该对教育负责,必须在设计之初,就考虑到教育责任这个前提。

②新方式传授知识,对知识去神秘化

这所高中的课堂上,没有书,没有笔,所有课堂内容都在电脑上呈现。他们登录学校的统一系统学习,里面有所有的教材资料。

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